“老师，爸爸告诉我，我的阅读能力是优加！”梓山湖学校的校园广场上，小学部学生们的脸上挂着自信阳光的笑容，迎接他们的不是一张张试卷、一本本需要摘抄的读物，而是一系列阅读“悦评”活动。

据该校相关负责人介绍，自2023年9月起，该校开始使用“悦评越好”服务平台进行场景式评价。学生可通过平台家长端每天上传自己阅读的图书标题、心得体会及相关图片视频，完成阅读反馈。各班语文教师可通过平台教师端“班·管理”版块随时关注学生动态，直观了解学生阅读情况，给予激励性评价。

“我们希望通过这样的方式关注学生阅读过程中的情感体验，更好地发现学生多方面的潜能和个性，有效指导学生养成良好阅读习惯，提升阅读能力。帮助他们认识自我、建立自信，实现全面发展。”该校相关负责人如是说。